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以下是小编为大家收集的2023年书香班级读书活动总结优质锦集三篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
第一篇: 2023年书香班级读书活动总结优质
“营造书香班级,让好书陪伴学生。”我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。
有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书,效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周,我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书,到学校图书馆借书。此外,发动学生每人捐几本书,充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样,保证学生有充足的书籍阅读。
为了营造出良好的读书环境,除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外,我们班级制作了一个图书柜,摆放在教室的右侧,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我快乐!并互相监督有否践行学期初的承诺:让书成为形影不离的好朋友。因此,我们全班同学一有时间就读书!做到了手中捧的是书,课间谈的是书,心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、教师推荐五本学生必读书籍:《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》。
因为五本书,大部分学生都已有一本,所以请其余学生补齐后,老师以布置家庭作业的形式,规定时间规定页数让学生完成了阅读。
2、个人读书书目以《三国演义》为准,同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读,基本每个同学都按照要求看完了大部分的书,剩余的书籍老师布置在暑假中完成。
1、开学初,以自主阅读为主,引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。
2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升,逐步引导学生读指定的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《欧也妮。葛朗苔》、《三个火枪手》等,除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、每天讲一个成语故事,每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。
4、经常进行读书汇报课展示,指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并鼓励学生写读书感受。
5、班级设立图书橱,建立学生个人图书交流中心;定期举行学生好书推荐活动。
6、课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章,拓宽视野。
7、在六月份,开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上,尽展自己的阅读风采。
1、在读书交流会上有出色表现的。
2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。
针对以上要求,两条要求都达到的学生共有11人,这些同学被评为班级“读书小明星”。
虽然,我们做了一定的工作,但是,仍有许多不足之处:
1、学生读书流于形式,只是读不去思考,造成读后就忘的现象,读书不仔细,只是看热闹,从书中得到的收获很少。
2、读书没有掌握方法,读得慢,不会默读,造成有个别学生没有完成读书任务,读书效果不佳。
3、教师检查监督力度不够,没有坚持每天进行检查交流,最后在期末复习阶段,只是每天进行布置,缺少与家长的沟通和有效的监督方法,造成学生有偷懒现象,完成效果不好。
有书就有希望,读书就有快乐。为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活、学习产生新的追求目标,我们会继续坚持读书,充实自己。
第二篇: 2023年书香班级读书活动总结优质
1.为了营造出良好的读书环境,在开学第一次家长会上就和家长约法三章,每天必须要陪同孩子阅读30分钟以上,并做好读书记录活动。我让他们做一个读书记录卡,让孩子们把自己看书日期、题目以及阅读时间写下去,并且家长还需要签名。每周一次检查,如果有做的,那我会在那个本子上面盖上一个刻有奖杯的印章。半学期下来我发现孩子们做的东西出乎我的意料,有的同学不仅做到了我的要求,而且还把自己喜欢的词语、句子摘录了下来。
2.低年级的孩子还没有养成良好的读书习惯,但是他们比较喜欢朗朗上口的韵文。为此,我给孩子们推荐了《日有所诵》,让学生在家诵读《日有所诵》中的儿歌,童谣,每日一首,家长检查签字。第二天同桌互查,老师抽查。每天早上一到教室,收拾好书包,我便领着早到的孩子一起诵读着富有韵味、节奏感强、又朗朗上口的儿歌。
3.结合学校周三经典晨诵读活动,借助多媒体,采用多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是《弟子规》,本书采用三字一句、通篇押韵的方式,教我们规范行为,同时还囊括了尊重长辈、尊敬兄弟、言行谨慎、为人诚信等各方面的知识,简洁的语句形式使得学生易读易诵,丰富的内容有助于学生良好品格的培养。
4.每天必读书目:《金色的小船》《新语文读本》。作为语文课本的有效补充,《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》读3次,然后家长签名。在读《新语文读本》的时候,加上划好词好句,并写感想。
5.阅读课安排:(1)、读绘本《憋不住、憋不住、实在是憋不住了》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《两棵树》、《蚂蚁和西瓜》、《小种子》、《克里克塔》等。
(2)、师生共读一本书《没头脑和不高兴》,“导读-共读-聊书”,先读后看,阅读了故事后,观看同名动画片。激发阅读作者其他古诗的兴趣。
6.家庭阅读时间安排:课外30分的"自由阅读或亲子阅读,并做好相关的记录,家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记,并换取表扬信一张。两张表扬信换取一张绿卡,融入到学校的星卡评比之中。
7.每周一单、每周一记:本学期规定4本必读书目,《鼹鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《苹果树上的外婆》、《波普先生的企鹅》。每月一本,每周制定阅读单,从书中内容列取几个开放性的题目,孩子们还可以自己给阅读单配图上色。每周一张绘图日记,孩子们可以做好书推荐,可以记录自己的读书生活,也可以写自己想写的事情。努力做到在阅读中学会积累,学会运用。
当然在本学期的班级阅读开展中,还存在一些不足。孩子们的读书质量和数量差别太大,同一本书有些孩子一两天内读完有些孩子却需要二三个星期的时间。另外,孩子们课外阅读30分钟的读书活动,和阅读记录卡没有及时反馈,个别家长短时间内思想松懈,没有陪同孩子进行亲子阅读。所以下学期要在这几个方面改进。
第三篇: 2023年书香班级读书活动总结优质
为配合我校第二届读书节活动的进行,进一步推动书香校园建设,形成班级浓厚的书香氛围,推进学习型校园建设,提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。
在老师的动员下,每位同学为班级捐赠1-2本图书,设置班级图书角,并建立图书管理制度,设计出具有班级特色的板报,10月22日,组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。
全校所有班级。
综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比(实得分100分)。
板块 具体要求 得分
1、设置班级图书角; 15
2、建立图书管理制度; 15
3、设计出具有班级特色的板报; 30
4、班级整体文化氛围; 40
20***年11月。
全校从所有班级中评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖3名。
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