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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。以下是小编整理的善集中学七年级下学期班主任工作总结锦集十一篇,欢迎阅读与收藏。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇1
现将我这半年来的点滴体会,总结如下:
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
(一)、树立正确的舆论导向。
错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。
(二)、树立榜样。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高。
(三)、鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要
想跑得快,全靠车头带”。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
(一)、变“要我学”为“我要学”。
变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。
(二)、变“苦学”为“乐学”
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,在传授知识的同时,一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的.适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次,要注重情感激励,少批评多表扬。
(三)、变“学会”为“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,一是要让学生真正认识研究学法,培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验,来启迪学生认识研究学法,培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他
人的经验,改进和完善自己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,只要学生具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“会学”的境界就不难达到。
三、团结老师,精诚合作。
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
(一)、自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
(二)、严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。
四、切实做好学生的安全教育工作:交通安全,用电安全,用水安全,用火安全等。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇2
这个学期,在我们学校领导的关心和指导下,我班深化以爱国主义为核心的民族教育;以抓住德育教育的契机,大力弘扬民族精神,培养学生的爱国主义精神和良好的道德行为习惯;以中学生日常行为规范教育为为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,留意实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一个学期紧张、充实的教育教学工作,在班主任与科任教师的大力支持、努力下,即将画上圆满句号,为了总结经验,汲取教训,更好地做好下学期的德育工作,现将本学期工作作如下总结:
1、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的.各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在寻常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,每周得了卫生纪律红旗,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,布满了活力。
2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础
尊重学生,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依靠感。T谘俺5墓髦,我与学生象朋友般相处。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见。
3、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动
俗话说的好:“良好的习惯是成功的奠基石”。只有良好的习惯,才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的发展。七年级的学生刚刚升入初中生活,为了让学生尽快适应中学生活和学习,本人及时对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行练习和教育。
4、加强后进生治理,做好品德差生的帮教转化工作
本学期,本人结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之窒W隽舜罅康墓,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本班的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教措施,增强教育转化的责任赶
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和治理工作中的新情况、新问题,把握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇3
我任学期七年级(1)的班主任以来,努力探究班主任工作的思路与方法,制定多项有关生活和学习的常规,进行了班级管理改革尝试,收获有喜有忧。
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是琐碎的,又是艰巨的,也是容不得急燥的,应该像春风化雨一般,润物无声。在我看来,可以从这几方面“呼风唤雨”:
一、培养自己的得力小助手。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。
一开学我就深入调查,细心观察,选定了班干部的人选,之后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如按时到校、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、一手抓德育,一手抓智育,两手都不放松。
思想教育是最重要的基础性教育,如果一个人的思想变质了,那么他的学习也一定受到影响。
我深深地明白,要想改变学生的行为,首先先要改变他们的思想。因此我在班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。
针对个别学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律。
我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
三、为后进生播洒情感上的阳光。
虽然七(1)班后进生不多,但也不容忽视。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
我首先在态度上不歧视他们,把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心,叩响他们心灵的门。
其次是善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
另外还多方面挖掘他们的长处,助他们树立信心。如我班的王梓阳同学学习成绩在全年级倒数,可在打扫卫生时却积极肯干踏实认真,我常在班里当着全班同学的面表扬他,使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容。
四、努力形成富有特色的班级文化
(一)让每个人都是班集体的主人。
同学们三五成群,自发组成,积极为班集体做事,乐于奉献,班级里自发成立了互帮互助学习小组,和各类兴趣小组。如写作、画画等等。
他们都有强烈的责任感,你追我赶,争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的要要同学,平时不爱劳动,十分任性,我有意让他管理教室门的钥匙,他非常负责,不爱劳动的习惯也渐渐改变了。
(二)开展丰富多彩的课外活动,组织别开生面的主题班会,发挥同学们的个性特长。
我在班内开展了“珍爱生命 安全出行”的主题班会,让每一位学生明白,遵守交通法规是每一位学生的责任和义务。
善于表演的同学演小品;善于辞令的同学展开辩论;文笔流畅的同学编写剧本、撰写倡议书。在这次活动中,学生各尽其能,各显神通,取得了良好的效果。
根据学生个性发展的需求,发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力,又增进了同学们的友谊。
(三)建设良好的班风。
每周班委会汇报本周执行计划的简况,提出各种建议,坚持表扬为主。如班里扫地,半小时内要扫好,扫帚给放哪里。都有规定。又如:广播操要做到“四个一”,即乐声响后一分钟内到位;一条线对齐;一句话不讲;一节节认真做好。
这样,既能培养良好的习惯,又爱护了公物,从而自觉地进行自我教育,促进了良好班集体的形成。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下,将成为一个更出色的班级。
只要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做学生的朋友,快乐着学生的快乐,痛苦着学生的痛苦,就一定会润物无声,就会取得丰硕的成果,班主任工作也就会迈上一个新的台阶。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇4
现在感觉到的只是时间的飞逝,转眼间一个学年结束了。只有到了暑假才稍微有机会喘息和思考,现在我就把这一学年的总结如下:
班风——学风
如果一个班级想有一个优秀的学风,必须要先有一个优秀的班风,只有班风正了,学风才能会正。反过来好的学风也会促进班风建设。
严格要求:
在去年学生报到的时候,梁老师还应该得我们班的魏同学,当时她报到的时候穿着奇装异服,每个耳朵都带着两个耳钉,手指甲全涂成黑色的了,我一看这个学生的行为,如果刚上来不把她这种坏毛病打掉,那么以后对班级管理就是一个很大危害,我就明确告诉她,把耳钉回家后都摘掉,手指甲上的黑色都刮掉,换上学生发给的校服,如果做不到这些,就不用来了。9月1日开学,她确实都改变了,后来她当选302女生宿舍长,她把宿舍管理的非常好,现在在班级里也非常积极,而且也是带给班级的正能量。之所以给大家这个例子就是想给大家说有些学生的坏毛病、坏习惯从一开始就要严格纠正,严格要求良好的行为,让他们养成对自己的严格要求。
严格选拔、培养:
开学前三天我们班是没有任何班干部的,这个时候我既是班长,也是体育委员。我是用这三天的时间观察哪些同学的影响力大、号召力大。而且也让其他同学刚到一个新班级,了解班主任想把班级建设成什么样的班级?当时我发现曹荣娟同学和牛恩阔同学的影响力和号召力都很强,他们两个就分别被任命为班长和体育委员,试用期一个月,到国庆节正式选举班干部的时候,他们两个全票当选,优秀的班干部是班主任的得力助手。必须会培养优秀的班干部,就像我们在河边挑石头,老是挑不到最满意的,一直挑下去,不如我们挑一块差不多的,我们把它磨成我们想要的样子,一直更换班干部不如我们用心培养优秀班干部。我就告诉他们两个先不要关班里的学风,必须先建立一个良好的班风,我们用半个学期的时间抓班级班风建设,他们两个半学期之后抓班风也非常熟练了,这个时候学风不用抓也会自然好了。我们和宏志班挨着,每个学生包括班干部都有很大的压力,因为成绩不如邻班,比赛活动也没邻班得奖高。我就想着他们既然不是宏志生,我就要把他们打磨成宏志生。我还是先从班干部先入手,优秀班干部是优秀班风形成的关键因素。现在我们班级基本上不用我管了,一些常规管理和有一些大型活动都是班干部来抓,我只是起到辅助作用,例如我们班的宿舍管理,男生4个宿舍都是交给牛恩阔来进行总管理,他每天都会对宿舍卫生和纪律进行检查,他绝不允许学生熄灯后有说话的。我们班学生现在对班长和体育委员都很佩服,因为他们身上都有正气,有的老师可能会担心班干部的成绩跟不上,班长的成绩从上学期期中考试的24名前进到了这次期中考试的第11名。
严格执行:
在我刚来咱们学校的时候,我就想着如果让我当班主任,我就得把我所带的班级打造成全县最好的班级,我们班的学生都知道我们班的目标,并且都在为实现这个目标严格执行者班级管理规章制度。从去年一开学,我就给他们灌输成为优秀的思想,慢慢他们就知道如果想有一个好的学习环境,必须先有一个良好的班风,如果有谁给班级抹黑,不用我批评,他就会感到很难堪,因为其他同学都会排斥他那抹黑行为。学生的自觉行为也是班风和学风的一个主要因素,例如跑操,如果有的同学跑的不齐,或者违反其它纪律,班长或体育委员会罚他做10个俯卧撑,犯错的同学做俯卧撑的时候没有任何同学监督,他会一个不少的做完,我曾经暗中观察过两次,没有一个犯错同学会少做的。
关键节点:
俗话说细节决定成败,每次开完例会,我做的第一件事情就是去教室看看学生到情况,如果有还没到校,而且家长也没给我打电话请假,那么我就马上给家长联系。开学一个半学期了,还没出现过这种不请假不到的情况,但是我要常抓不懈。去年刚开学,学生晚上就寝我是每个学生都要核实到位,教育无小事。
制定班级宿舍公约
为了营造良好的学习生活环境,我们全体同学共同制定宿舍公约。
初一(7)班宿舍公约
1:放学后马上回到宿舍,洗漱完赶快休息。
2:如果熄灯后有人说话,就罚扫地一周。
3:如果有同学带零食进宿舍(水果除外)扣1分。
4:如果有人随便在宿舍乱丢垃圾,罚扫地一周。
5:绝对不能往楼下丢东西、泼水,如果被发现扣5分。
6:早上起床后要把床铺收拾干净、整洁,不能把东西往床上乱放,应该放到自己的柜子里。
7:值日生要把地面打扫干净,垃圾桶清理干净,宿舍门擦干净,桌子上的物品要摆放整齐,检查床上的被子是否整齐,床下的鞋是否整齐,毛巾是否挂的整齐。如果当天被政教处扣分,就扣宿舍长和值日生各5分,并罚宿舍长和值日生扫地一周,若没有被扣分就给宿舍长和值日生加2分。
8:绝对不允许窜宿舍,违者扣3分。
9:宿舍里不能出现同学之间闹矛盾、打架现象和破坏公共设施现象,如有这种现象视情节严重情况给予严肃处理。
10:早上起床时如果赖床不起扣2分。
11:宿舍熄灯后不能再去卫生间(特殊情况除外)违者扣3分。
12:让我们宿舍全体成员共同努力,打造复兴学校最好的宿舍,并营造最优良的学习生活环境和最团结的集体。
负责人:初一(7)班全体成员
以身作则:
去年跑操比赛,我们班只拿到优秀奖,全班同学要自罚10圈,我就说算我一个,我跟着全班同学比赛看谁先跑完10圈,最后我和牛恩阔先跑完的,从哪以后牛恩阔算是彻底服我了。现在我们班学生打饭也都是班干部负责组织,班干部都是最后打饭,不过每顿饭我都是等最后一名班干部打完饭,我再去吃饭,这是班干部会用心疼我的语气说:老师你去吃饭吧!咱们班同学都打完饭了。
学风方面:
学生会在班主任的课和其他任课老师的课有不同的表现,不管是早读还是上其他任课的课,我都会去教室外面看看那些同学认真听课,那些同学走神了,走神的同学,我会趁课间找他谈心,弄清走神的原因。还要交给他们会听课、会预习。存在的问题:个别学生存在抄袭他人作业的现象。交作业的秩序很乱,出现扔作业本,大声喧哗。个别学生上自习说话。个别女生宿舍的关系不是很融洽,出现小摩擦闹情绪,影响班级内部团结。个别学生出现厌学情绪。出台有序上交作业的制度。派组长收作业,其他人员不允许走动和张口说话。对抄袭作业现象进行惩罚,严格按班规处理。加强班级内部团结建设,通过班会促进班级的凝聚力,搞好内部团结。学生之间产生矛盾,同桌之间,宿舍之间要学会调节关系。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。努力打造班风正、学风浓的氛围。
所以我时刻感觉到我的责任重大,我要让我的学生都能成才,我时刻在思考着一定要对学生负责。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇5
一学年以来,我担任161班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。
主要体会:
一、尊重自己,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,如果一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的`语言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的.还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
三、教育培养班干部
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇6
七年级下学期班主任工作总结 -总结
一学年以来,我担任初一(2)班的班主任,在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施:
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的`基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩,
总结
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。
5.以远大的理想激发学习. 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。
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班主任工作总结
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇7
这一学期我跟随着大部队一起分担着七年级的语文教学工作,我从教不久,经验还不足,王老师给了我很多宝贵的经验和班级管理的方法,也让我从中收获了一些体会:
1.要正确引导班级c论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中。根据社会是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬,该否定的就否定,并给予批评和教育,对事不对人,要在全班级形成一种能够扶持正气,仲张正义制止错误思想,阻止不道德现象的集体c论,这种c论不能只由我们单向灌输,而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上正气得到弘扬,歪风受到压制。这样才能使学生在使他们在德、智、体、美、劳全面发展中茁壮成长。
2要抓好班级的学风
优良的学风,是班集体的生命线,是促进班级不断进步的动力。班级的主流是好好学习、天天向上。便可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。首先,要让他们制定每一阶段考试的学习目标,可以是班主任给他们定指标。也可以自己定指标,如第一次考试达到多少名,第二次又达到多少名。使其朝着既定目标努力,但这个目标定的不能太高,要让他有了目标才有了前进的动力,稍加努力便可达到。
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者,班主任不仅需要具有强烈的事业心、责任感,更需要具备一定的组织管理能力,引导学生们朝着即定目标努力,在班级树立学习风气――比、学、赶、帮、超,人不可以有傲气,也不能没有骨气,要首先懂得:学习光荣、不学习可耻,胜不骄、败不馁。考第一固然光荣,成绩不佳,也不一定没出息,但是如果自暴自弃,甘于落后,那就一定会被社会遗弃!要让学生懂得:知识来不得半点虚伪,必须实事求是,制止考试抄袭,如果作不了弊以后再考试就不掂记抄了,平时也就能认真学习了,所以要严格考核。杜绝舞弊行为。信心是成功的阶梯,要让学生相信自己一定能行!增加他们的自信心,学习才能有进步,俗话说得好:“严师出高徒。”严字当头,才可能学到真正的知识。
在学习中,让学生多问,多提为什么?使学生养成善思好问的习惯。班主任要严把作业关,让学生独立思考,培养自我学习能力,作业是知识的实践。所以作业不交,迟交或抄袭是学生学习进步的几大障碍,对于练习册要不定期检查,进行监督,课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯,科学分配课余时间,有效深化课内知识,搞好复习和课前预习,久而久之,养成自觉学习的好习惯,学习成绩便会日渐上升。在以上几方面花大气力,多做工作,坚持不懈,班级优良的学风很快形成,班级成绩会步步升高。
3。与课任教师齐抓共管
要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的,班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持,是不可能取得良好效果的,在管理班级时,始终与任课老师紧密合作。班级管理可以说是一个系统工程,社会风气,学校风气,甚至是社会的稳定,地方居民的收入,都可能影响到学生,做为班主任,要想管理好一个班级,一定要协调并处理好社会、学校、班级、老师、家长与学生的关系,最重要的是各方面的支持与合作。
除了班级管理之外,我还参加了各种区里组织的文艺活动,参加了青年教师汇报课的展示,从中汲取了很多营养,为我今后在学校的各项工作奠定了良好的基础和丰富的文化底蕴。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇8
本学期我继续担任七一班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。
作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。
除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管大课间的体育委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。
我们的“七年级一班文明班规及处理措施”就是标准,是全班同学行为的规章制度。教室北墙上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。尤其是在手机方面,我班的纪律就是一经发现,就由我代管到学期末。作业没写自动站立惩罚自己,并在第二天补交上落下的作业。所以,当给位主任和组长晨会检查时,如果发现有人站立着,不必惊讶,那是对学生小小的惩罚,时间不会太长,我也绝不体罚学生。
第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的.是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
七年级的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好卫生值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
第七、认真细致做好艺术团(包括去北校区)学生的思想工作,努力提高学生学习成绩。
由于空间和时间上的区别,艺术团学生的学习和思想动态是我关注的重点,因为不在自己的掌控范围内,所以我经常与梁琰老师、孙珊老师,包括冯富强老师交流,及时了解学生的思想动态,通过晨会、班会、谈心等方式关注他们的心理,让他们健康成长。我也经常和李小磊、刘恒老师交流,让他们在平时和学生的聊天中去多关注这些孩子的思想动态,因为聋人天生是一家。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇9
本学期,我担任七年级六班班主任工作。在学校领导的支持下,在各课任老师的密切配合下,较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,半年来,我主要是从以下几方面入手:
1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。
与学生接触前,我认真查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。
平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。
2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。
开学第一个月,利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。
3、班干部队伍的培养与完善。
定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。
4、习惯的培养与规范。
我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不动笔墨不读书,不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。
5、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。 我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和
6、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣,丰富校园、班级生活。
7、适时的学习态度与方法的引导。
刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。
在这半个学期以来我总结的不足与反思:
一、一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。
二、自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。
三、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
四、管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。
改进的思路:
一、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。
二、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
三、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。
四、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。
总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取做得更好。
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇10
转眼间,七年级下学期的工作结束了。在七年级下学期,本人担任初一班级的班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作总结如下:
一、班级基本情况
绝大部分学生比较朴实听话,难免有个特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。
二、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪
七年级下学期的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种.种原因,我认为稳定学生不安的情绪是七年级下学期开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:
1.以上届中考的优异成绩激励学生。
2.分析本班学生的特点。
3.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。
4.提醒应注意事项。如怎样保管好自己的财物,怎样保护自己不受大哥哥大姐姐的欺负。
三、班风的培养与建设
班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:
1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。
2、培养学生的学习风气。七年级下学期开学第一个月的时间里,中午午休前或者晚修后,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。
四、常规工作
1.安全教育。
根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。
2.文明养成教育。
学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮助学生树立“成才先成人”的观念。
3.班干部的培养。
通过民主选举,选出张***等一批有能力、工作责任心强的学生组成了班委会,平时多次召开班干部会议,使他们明确自己的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本形成。
4.经常与家长沟通。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
5.经常与科任教师沟通。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,为了调节老师和学生的关系,,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
6.配合学校开展活动
根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了一定的成绩。如:钟***同学参加市里的感恩书信作文比赛获得三等奖;张x和李x代表x中学参加市里的手抄报比赛获得二等奖。
五、存在问题
1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,文明养成教育有待进一步加强。
3.、班干部的积极性有待提高。
总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有爱心,有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!
善集中学七年级下学期班主任工作总结篇11
接手七(12)班以来,我一直努力探究班主任工作的思路与方法,制定多项有关生活和学习的常规,进行了班级管理改革尝试,收获有喜有忧。
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是琐碎的,又是艰巨的,也是容不得急躁的,应该像春风化雨一般,润物无声。在我看来,可以从这几方面“呼风唤雨”:
一、培养自己的得力小助手。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。一开学我就深入调查,细心观察,选定了班干部的人选,之后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如按时到校、按时交作业等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生能自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、一手抓德育,一手抓智育,两手都不放松。
思想教育是最重要的基础性教育,如果一个人的思想变质了,那么他的学习也一定受到影响。要想改变学生的行为,首先要改变他们的思想。因此我在班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及三操是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课, 又要同科任教师密切配合。
针对个别学生对学习积极性不高,上课时间经常讲话、开小差、做小动作等不良现象,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律我利用课余时间,积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
三、为后进生播洒情感上的阳光。
八(12)班与平行班相比,最大的问题是优秀生少,后进生多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
我首先在态度上不歧视他们,把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心,叩响他们心灵之门。其次是善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处,助他们树立信心。如我班的黄河、周贇同学学习成绩在全年级倒数,可在打扫卫生时却积极肯干踏实认真,我常在班里当着全班同学的面表扬他,使这些“角落”里的孩子的脸上有了笑容。平时还经常与这些孩子的家长交流,给他们有一个快乐的成长环境,建议家长配合我的工作,树立孩子学习的信心。
四、努力形成富有特色的班级文化
(一)让每个人都是班集体的主人。
同学们三五成群,自发组成,积极为班集体做事,乐于奉献,班级里自发成立了互帮互助学习小组,和各类兴趣小组。如写作、画画等等。
他们都有强烈的责任感,你追我赶,争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的俞一同学,学习很刻苦,但平时不爱劳动,十分任性,我有意让她管理班主任周记,看看同学们对她的评价,使她明白自己的不足,她不爱劳动的习惯也渐渐改变了。
(二)开展丰富多彩的课外活动,组织别开生面的主题班会,发挥同学们的个性特长。
除了召开一些年级规定的主题班会,我还利用每周的周六自习时间在班内开展各种感恩主题班会,如听一些感恩歌曲,布置一些做家务的作业,写一些与父母劳动有关的观察日记。让每一位学生明白,知恩图报是他们的责任和义务。
善于表演的同学演小品;善于辞令的同学展开辩论;文笔流畅的同学编写剧本、撰写倡议书。在各种活动中,学生各尽其能,各显神通,取得了良好的效果。
我还根据学生个性发展的需求,发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事,在周记中与班主任交流班级情况及存在的问题,提出一些建设性的意见,对于较好的意见及时采纳,并让提建议的学生把这些事情督 促落实好。这些活动的开展,培养了学生的集体荣誉感和主人翁意识。
(三)建设良好的班风。
利用了一学期的时间,建立“做行动的巨人,时时认真、事事认真,快乐的劳动,快乐的学习”的班级目标,把“听我们说,不如看我们怎么做,做得最好,不好做得更好”当做班级誓言。并在班级一切日常活动中都要体现出来,如每天的跑操,我们班的学生都很注重班级的形象,每个同学都力求做出“更好”来。
当然,成绩与不足是并存的。 但只要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做学生的朋友,快乐着学生的快乐,痛苦着学生的痛苦,就一定会润物无声,就会取得丰硕的成果,班主任工作也就会迈上一个新的台阶。相信我们班级在全体同学们的努力下,将成为一个更出色的班级。
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