教育见习总结

更新时间:2020-09-22 来源:实习工作总结 点击:

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院(系)名 称 教育科学学院

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教育见习总结

为了以后更好的利用所学进行教学,也为了培养我们对家乡教育的情感,这学期张献伟老师带领我们学习了不少河南省内教育创新改革措施,包括优秀教师讲课方式、思维方式。我梳理了一下这学期讲的重要知识及新经验学习。

首先,通过视频及老师分享,了解到“王二保小学”如何借力发展,知道自己将来也需要面临农村学校的困境,该怎样利用身边的社会组织资源来促进提升。从“三风一训”中思考自己现在学校文化建设,还有回忆中小学有哪些学校文化潜移默化地影响到自己,再由这个老师提及到“马文化”建设。还有老师提到的清华附小的“大单元教学”,余映潮单元教学设计讲座,单元整合,教材目录编写以及对教材为何那样编写的思考。

其次,老师组织学生主动搜集、分享自己所在地区的小学现行使用的课程表,通过课程表的分享,大家都针对课程表进行分析,发表见解。典型的有阴阳课表、“综实”。在这之后了解到义务教育课程设置,发现现在大多数学校还没有实行。在老师的指引下,知道课表上的“综实”综合实践活动,同时还学习到最新教育发展——研学旅行。综合实践活动课程属于国家课程、必修课程。研学旅行是综合实践活动课程的有机组成部分。据了解,我国基础教育改革由知识核心时代走向核心素养时代,一系列改革措施相继出台,综合实践活动课程和研学旅行的设置就是其中的重要举措。第一,研学旅行丰富和发展了综合实践活动课程。研学旅行作为综合实践活动课程的有机组成部分,在活动空间、活动内容和活动形式等方面大大丰富和发展了综合实践活动课程。第二,研学旅行不能取代综合实践活动课程。近几年,随着研学旅行的推进,有一些学校为了赶时髦、尝新鲜,把正常开设的综合实践活动课程用研学旅行来代替,这样的做法不值得提倡。第三,研学旅行有效实施的建议。目前,研学旅行的实施还不够理想,原因是多方面的,最核心的问题是怎样对其进行课程化的设计与实施。

然后是在雨课堂中关于教育创新:国外WISE教育诺贝尔,国内北师大serve教育创新研究院珠海在评展的了解。里面有很多话说的很好,对教育发展进行的深思。“人工智能时代来临之际,人何以为人,教育能够做什么?如何认识人工智能时代对教育的影响?如何重新思考政策和治理框架?学校领导力何以发展?为什么社会情感学习至关重要?”还了解到WISE教育项目奖有着“教育届的诺贝尔奖”之称,旨在挑选并推广能有效解决全球范围内教育挑战的创新性项目。中国的同心实验学校、新教育实验、网易公开课、一公斤盒子和梦想领路人计划分别入围2013、2014、2015、2016和2019年WISE项目奖。由中国发展研究基金会发起的“一村一园”计划荣获2018年WISE项目奖。在这之后是对“新教育实验”的学习,在之前WISE教育项目提出了新教育实验,并获得了奖项。通过大平台的发声,教育正一步步向着这个方向发展。老师在雨课堂中也分享了“新教育实验”国际会议走进洛阳高新区三山小学。通过视频学习,使我体会到必须要进行终身的学习,把教育看作是发展的持续不断的过程。所以要不断学习新理念,与时俱进。

最后,从魏书生到余映潮,一线老师的批判性反思文章的学习。魏书生是注重教学方法和经验,让学生自己消化知识构建知识体系,乍一看,我也觉得挺好的,培养出来的学生个个品学兼优。但是学生在这个过程中缺乏自主探究过程,直接按照老师的套路,容易思维定势。余映潮的“板块教学法”在教育界很出名,带来了全新的开阔视野,教学安排有序。但是也是缺乏自主性,学生被规划学习范围,思维局限。他们两位优秀名师都很现实,针对当前教育发展急功近利,这应试教育模式确实有效地提高了学生的成绩,然而,目前我们教育发现了这个问题,并努力向全人培养,注重精神层面的提升。

通过梳理,我发现现在的教育其实挺矛盾的。在大学中,我们学到的是养育学生的生命,更加注重精神层面。没有实地考察,见习,通过我们自己现在的思路,去制作课件面对大学生进行讲授,收获不是很大。而现实注重的还是应试教育,怎样提高学生的成绩。面对这些问题,教育界也是不断进行探索,也正在向培育全人靠近。

《新教师成长之路漫漫,贵在有真理相伴》

—教育见习心得体会

本学期的教育情景观察课已经在不知不觉中悄悄落下了荧幕。回顾这一学期所学的内容,才发现张献伟老师是真的把自己真正毕生所学的知识全部教授给了我们。从马云的乡村教育鼓励政策,到新教育实验。从教育创新到新教师的成长.....张老师带领我们了解当前教育发展的最新趋势。让我们感受到了,虽人在课堂,思维却可以跟随张老师讲课的步伐,穿梭到每一个时空,一起感受教育的魅力。

为期半年的教育实践课程很快就结束了,仿佛是昨日才刚刚上过张老师的课,今日就要写总结心得体会了。此刻回头看这半个学期的学习生涯,自我的确从中学到了很多。在人的成长过程中,理论知识固然重要,可是把理论知识运用于实践来检测自我掌握知识的程度如何,这个过程是课本上学不到,但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端,这也是造成就业率低的一个重要因素,所以,作为一名大学生,应尽量让自己在大学里接触社会,在实践中取得经验。大学是培养人才的地方,并不是说在大学里课本上学的知识能够让人很快成材,而是指大学里有很多自由空间能够让莘莘学子充分投入到实践当中,为以后自我的未来积累足够的经验,做好走向社会的准备,这样才能有足够的资本去应对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说,选择上一门具有针对性的课程,比什么都来的实际些。

教育见习是对新生教师最好的选择课程。张献伟老师真正做到了把自己的知识,一滴不剩的教给我们。

如何教别人学是一个循序渐进的过程,要经过不断的学习思考,才能从中取得经验,反思自我不足的地方,才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业,年轻一代的教育问题担在教师的肩上,然而,教师不只是要教书还要育人,从张老师的教育实践课程当中,我充分体验到了当教师的辛苦以及应负有的职责,也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。

下面我就对这门课的学习,发表自己的一些总结。在新课改的大潮下,教师不再将知识“填鸭式”的传授,而是让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题。这一新教育流行趋势也要求我们积极培养学生自主学习的能力,科学探究的精神,在教学中注重过程培养,提高学生学习的兴趣,培养学生的创造精神。新课改以来,随着考核目标的转变,越来越重视学生素质的提高,义务教育面向全体学生,以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的好学生。在听课方面,听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以我们应该多听授老教师以及特级教师的上课模式。听不同老师、不同科目的课,每个老师都有自己独到的风格,都有值得学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心;对环节设置很精心,课堂提问设计精心,对孩子有爱心。一千个老师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的以免,我希望自己能够博采众长,努力上出让学生满意的课。

听课是为上课所做的一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。严格按照学校和指导老师的要求,仔细认真的备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,上课之前上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种知识,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较完整的知识结构。把握每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。对于课后反思与总结方面,要找有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,要积极的制作多媒体课件,尽可能的让课堂气氛活跃,梳理起他们的信心和激发他们学习生物的兴趣,使学生有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成自己的教学任务。作为教育工作者,要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,为学生创造一个良好的学习环境。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣对于初中生是至关重要的,在教学过程中,必须要把学生的兴趣调动起来,使他们参与到课堂上来,要坚持以学生为主,老师为辅的教学方式,并且激发他们的学习兴趣。

总结与心得体会,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便我们发扬优点,克服缺点、吸取经验教训,使今后的教学生活少走弯路、多出成果。

从"此课" 使我解了当前小学教育的现状

一个学期的教育习课已经结束,虽然我们没能真正走进小学去实地的学习,但张老师通过自己的考察研究以及给我们通过视频等资源,使我们进一步的了解了当前小学教师的职业生活,关注教育热点思考教育问题,当前农村小学的现状以及当前小学的教学模式等等。使我能够在理论知识和实践之间寻找差距。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,”只有真正深入小学中才能了解并进行教育工作。在这学期课中我们深入思考了许多有关教育现象和教育问题,分析了当前小学的课程表,三风一训文化,以及大单元教学等教学模式以及当前洛阳市开展的新教育网络直播课等等,使我收获颇多,感受也比较深刻。

通过分析当前小学的课程表,发现课程表安排的丰富德、智、体、美、劳全面发展,有的学校还安排的有地方校本课程具体特色的课程,但发现有些农村小学的课程存在一定的问题,比如“阴阳课表”的问题,开设有体美劳信息技术的这类课程,但在实际教学中并没有开设在课堂中甚至直接上自习课或者被主课老师所占。这就由于当前农村地区出现的师资短的问题。使孩子们每天只有在枯燥学习压力重的主科学习中度过。同年龄学相同的大城市孩子们相比,大城市的孩子们不仅学习成绩好,而且多才多艺,综合素质高,活泼开朗,而且我们农村的孩子们可能在技术能等方面有些欠佳。现在我国高度重视乡村学校劳动教育课程每周至少两节以上这种综合实践课程,然而各个地区乡村学校劳动课程名存实亡,各地区乡村劳动教育课程执行程度,大多地区都处于有名无实的状态。其实我觉得对于乡村地区的教育应该更具有乡村的气息,利用得天独厚的资源可以开设一些特色课程,可以不必高大上,但要具有乡土气息与乡村生活联系起来,同时还可以开设开放课程,让孩子们走进大自然,采野花,捏泥巴,捕蝌蚪课等等等在这个开放的课堂中的收获时,在教室和教材中所学习不到的。

我们分析了义马的“三风一训,”了解了义马市的办学理念,校园文化的建设,这些都代表了本土本校的文化自信,他们的奋斗目标是一种文化精神的载体,还有一些学校的校徽代表着他们的办学理念愿景。

通过了解一些农村学校现状,就拿我们洛阳市周边的乡村小学发现普遍存在教师队伍的素质参差不齐,老龄化严重,留在乡村的大多数都是将要退休或者是一些老民办教师,这就会造成教育理念落后,教育发展质量和水平较低的问题。由于师资力量的短缺导致了大班额教学,一个老师负责多个年级教学,导致无能力进行教育研究,教学难度大甚至备课都没有能力和精力教育经费不足等,严重制约了农村教育的发展。

由于我的父母都是农村教师,我对于关农村教育会了解的更为多一些。我发现当前在农村小学一部分都是留守儿童,听我妈妈说开一次家长会,班里30多孩子来参加都是你爷爷奶奶。父母都在忙着工作,有时候孩子一年才能见到父母一次。有需要和父母沟通交流,有关孩子的学习生活上的问题都没有办法进行。爷爷奶奶年龄大,对于孩子们的教育就几乎不关心,只负责吃饱喝好,父母在外地也不了解孩子平时的状态,家校沟通都非常困难,实际上学校教育和家庭教育从来都不是独立的,二者相结合才能促进学生的发展,家庭教育的缺失这个问题是值得我们去思考的。

半年以后我就会面临这种问题,如何在这样的大环境下去发挥好一个新老师的作用,把一些新思想新交的模式带进农村,我想这还需要我去不断的学习了解和研究,学校就像一张白纸,社会是一个大染缸,而教师则是一个合理调配颜色勾勒的画笔。

我借着自己的优势条件走进妈妈所在的小学去听了经验教学丰富老师的课,发现小学的课堂上好一节课是多么的不容易,课上老师不仅要很有智慧的去教给孩子们知识,另一方面还要进行课堂的管理,老师的管理方式格外重要,既要有慈爱又不缺失严厉。听了这节课让我感受到了自己距离一个合格的老师还有许多不足,我会在这半年里不断努力的提升自己,努力做到理论实践相结合,使自己实实在在的人类文明传播贡献出一份锦薄之力。

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