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教学要从小抓起，一切都要在开始之时准备好，工作更是要如此，下面就是查总结网(chazongjie.coM)小编给大家带来的2020班主任年终工作总结，希望能帮助到大家!

2020班主任年终工作总结一

我担任二年级的教育教学工作，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。

培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语

和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

2020班主任年终工作总结二

时光匆匆，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任初二(7)班的班主任，为了总结经验，以便在今后的工作中再接再厉，取得较好成绩，现将本学期班主任工作做以总结：

初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期，但他们那依然较幼稚的、不成熟的心理又往往易于导致其行为出现偏差，面对这一现状，如何培养学生辨别是非的能力和自控能力，如何抓好学生的行为习惯养成教育，如何给学生营造一个良好的学习氛围，如何营造积极向上的班风，如何营造勤奋、认真、刻苦、自主的浓厚学风，如何完成教育教学质量目标等，是摆在我面前的主要任务。通过自己的努力，本学期班务管理工作取得了一定的成绩。

一、所做的主要工作

(一)、从抓班风建设入手，带动学风的好转。

1、重申规章制度。开学初就组织学生认真学习《规范》、《守则》、《泾源高级中学学生学习常规》、《泾源高级中学学生德育考核标准》及《泾源高级中学学生一日常规》，引导学生树立新姿态，迎接新学期，进一步注重学习、行为习惯的养成。

2、挑选品学兼优，认真负责的学生担任班干部，并加强对他们的引导和教育，树其为榜样，带动和促进班风好转。

3、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不久，我就和学生共同商讨完善了初二(7)班班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 4、建立学生个人德育考核档案。开学初我宣布每个学生的德育成绩为100分。如果违反纪律就结合品德量化管理制度，从其德育成绩中扣掉相应分数。并定期利用班会进行公布。这种方法比较有效，学生比较重视自己

的德育成绩，相应的就会注意纪律要求和个人行为。

5、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，学生不能很好的遵守课堂纪律，会严重影响老师的教学质量和学生的听课效果，所以从开学初我就下大力度来抓本班的课堂纪律，在工作中我每天坚持早到迟回，勤到班看看的原则，并经常和各科教师交流，以便了解班里的纪律情况。对违纪行为和现象及时处理，对于严重的违纪行为给予适当的处罚，确保了班级良好的课堂纪律。

(二)、认真抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课??)，注重培养学生良好的习惯和素质本学期我结合学校计划和安排认真召开关于“尊师重教，从我做起”、“文明言行，从小事做起”、“心存感激，立志成才”“每天锻炼一小时，健康生活五十年”等主题教育活动，通过活动的开展使学生在受到教育的同时能以积极、乐观、向上的心理状态去面对学习和生活。

(三)、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

初二的学生由于已熟悉了学校,但又没有升学的压力，所以一些学生就有了纪律散漫、学习没有上进心的不良思想和早恋的现象。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

1、.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。对有早恋现象的学生真诚开导，让他们正确对待同学间的交往。努力使学生在充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

2、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给

他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

(四)、 关注中下生， 注重辅导转化。

这是提高全班成绩的关键所在，开学初我在严抓学生习惯养成教育的同时就着手加强了对中下生的辅导和转化工作，平时和各科教师常交流沟通，以了解中下生的学习困难，分析原因，以鼓励和介绍方法为主，并开展“一帮一”活动，尽可能地提高中下生的学习成绩。

(五)、注重教室文化建设

开学初由于班级教室的重新调整，我组织学生重新布置了教室，放置盆景，设置“图书角”和“优秀习作园地”，这些布置不仅美化了教室环境而且创造了鼓励读书和写作的氛围。

(六)、勤抓卫生、早操。

卫生、早操是良好班风的体现。因此，在这个学期一开始我就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，并将其和个人德育成绩挂钩。我也坚持做到勤看、勤查、勤跟。

(七)、安全教育常抓不懈。

安全是一切工作的重中之重。在本学期里，我认真对待每周的安全教育课，利用安全教育课向学生进行各方面的安全知识教育，并坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

二、本学期工作主要成绩

1、习惯养成教育效果较好。勤跟班、严要求、多引导既是我抓学生习惯养成教育的办法，也是具体做法。通过努力，在其他科任教师的协助下，学生的作业习惯、卫生习惯、生活习惯和学习习惯较上学期有了极大的好转。

2、班风、学风建设效果良好。在其他课任老师的协助下，通过一学期努力初二(7)班学生自主学习意识逐渐增强，早晚自习和自习课学生都能认真刻苦学习，学生学习成绩都有不同层次的提高。

3、严格要求，学生在两操、集会时遵守纪律，表现较好。

4、能积极组织学生参加学校、年级组安排的各项有益活动。本学期在学校统一组织和安排下，组织学生积极、有序的参加了防地震演练、篮球拔河运动会等有益活动。

5、培养学生养成了较良好的卫生习惯。学生打扫卫生积极，并能做到保持，营造了洁净的学习、生活环境，并使学生注重了养成良好卫生习惯的意识。

6、安全教育常抓不懈，学生安全意识明显增强。

7、严格纪律要求，力抓品德教育，落实德育考核取得了较好成绩，本班学生旷课、迟到等不良行为大为减少。

三、不足之处

1、对待个别学习目标不明确，行为习惯不良好的学生，我在引导教育过程中不够耐心，细心。

2、在班级管理中，对一些细节问题处理较粗心，管理精细化还做的不够好。

3、班会活动过程中，主要由我来讲，形式不够灵活。

4、教育管理方式比较单一。

四、改进措施

1、在班级管理中努力做到耐心、细心、尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为学生的成长创造一个良好的学习环境。

2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

3、想一些办法，进一步增进和学生家长的联系，共同促进学生的成长。

4、坚持学习，借鉴别人优秀经验，增强自身能力。

5、在班级管理中努力做到“严”“爱”结合。

6、在教育管理上力求做到形式多样化，灵活化，切具有实效性。

2020班主任年终工作总结三

本学期我担任11财会1班的班主任，我的工作思想是：以教会学生做人做事为根本，以专业技能达标考核为突破口，以加强学生职业指导为重点，进一步强化学生规范意识、专业意识、安全意识、就业意识，提升学生综合职业能力。通过师生的共同努力，取得了一些成果，特总结如下：

1、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。职中是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

2、适时衔接与沟通，加强班科联系，构建教育全力。组织引导发挥科代表及班委作用的同时，我适时注重与科任教师衔接与沟通工作，让科任老师在情感上对班级管理建设能积极接受，同时让班科任老师能积极按班主任的意图与要求，配合班级管理，以达事半功倍的目标。应该说，在班级管理与建设中所取得的一切成绩，与科任老师的积极努力与配合密不可分。

3、注重家校沟通策略，巩固班级管理与建设成果注重沟通，家校合作，班级共建是本班管理与建设的特色之一。在加强与家长通讯联系，适时沟通互动工作的同时，围绕学期技能达标、专业技能考证、就业实习推荐等一系列工作，让家长对学生在校情况与学校的要求有个比较详尽的了解，以积极主动地配合班级管理与建设工作。应该说，效果是良好的，本期以来，家校合作是和谐的，对班级管理与建设，家长是高度认同的。

4、以教会学生自我保护为责任，强化法制安全意识校园安全警钟长鸣，班级

管理中，安全责任重于泰山。为此，在班级常规管理过程中，以教会学生自我保护为目标，积极利用一切时机，以多重安全案例与时事新闻报道的方式，时时强化学生安全责任意识，要求学生做到明辨是非、远离是非，冷静处事，正常交友，杜绝偶发事件的发生。

5 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。班级管理工作向着健康的方向发展。

6、积极抓好后进生的转化工作， 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作管理完成的比较圆满，学生的整体素质在不断的提高。在今后的工作生涯中，我会再接再励，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

2020班主任年终工作总结四

本月所做工作：

1. 每周四天早上6:30到教室，检查学生到校情况及督促早读情况。

2.在没有第二节课的情况下检查卫生区卫生。

3.每周至少和三之四名家长沟通学生学习情况和在校生活情况。

4坐班听课。

5学校重大活动时安排班级卫生及展示课的进行。

6两天之内完成学费的催缴任务。

7.对于违纪学生的教育和处罚工作。

8.第三代课改对于学生的培训。

9.定时参加反思会，汇总班级中的问题。

出现问题：

1. 早读还有在班级里面吃饭的同学

措施：沟通并且强制执行。

2. 早读效率不高，激情不高，声音洪亮不能保持长久。

措施：班长和课代表负责早读课的质量，并且选择早读带头小组。

3. 校服穿戴不整齐。

措施：实行小组开始量化，并且罚交笔和笔芯，奖给表现较好的小组。

4.专业课堂有同学总回教室，不能专心画画。

措施：禁止专业课堂回教室，尤其上课期间，回来一趟一张速写。

5作业完成不及时。

措施：和任课教师沟通，对于未能那是完成者及时惩罚。

6.历史课和语文课有同学逃课去食堂吃饭。

措施：和任课教师进行沟通，并且对于违纪学生严惩。

7.不上历史课同学沟通

措施：和任课教师沟通，并且做好学生的工作。

8.展示课堂上学生声音较小。

措施：早读及文科课堂前五分钟训练学生的声音，并且通过班会的形式纠正学生的说话习惯。

下月计划：

1. 做好班主任的日常管理工作。

2. 月考成绩分析和学生的目标制定。

3. 外出写生的诸多事宜的安排。

4. 期末考试准备。

5. 班级的稳定工作。

2020班主任年终工作总结五

转眼间，我第二轮班主任工作又走过一年了。这一年来，在同事和领导们的帮助下，在责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不算很好，但我一直在努力着探索管理方法。

班级基本情况：

我班原共有学生43人，中途转出一人转入一人,其中男生21人，女生22人;住宿生29人。大部分学生聪明活泼，团结友爱，对班内之事认真负责;部分学生学习习惯不好，学习积极性不高，纪律较为松散。拔尖的学生不多，中等学生占绝大多数，后进生人数大过优秀人数;大多数学生班级荣誉感较强，个别班干部工作大胆负责，在班里威信高，多数学生能积极配合。一个半学期以来，班风、学风渐趋稳定。学生成绩开始出现两极分化的趋势。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;对于重特大事件，自己不能处理的，及时地向学校领导反映。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。如这个学期的黑板报、考试时教室布置、对于迟到学生的罚扫安排等都是让学生自己去做。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有深刻的认识, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这个方面，我主要有以下一些做法：

1、在夕会上对全班进行思想教育和安全教育

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，我以多种形式进行教育，以

些来激发他们的学习兴趣。对一些经常惹事生非的学生进行点名批评，课后再单独做思想工作。每周都对学生做安全教育，对学生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑一切矛盾就化解了，放学上学回家的路上也要注意交通安全，夏天天气炎热，提醒他们不要贪图一时凉快下水库洗澡而造成严重后果。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作，并且找家长沟通一起共同管理，写保证书承诺今后应该怎么来对待自己的学业。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，我们要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事情的原委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他充分的认识到，自己的解决方式和方法的错误的是及其鲁莽的愚蠢的，是会让更多同学瞧不起的，充分地让其在思想上接受老师的教育。

另外，在班主任工作中，还要注意班干部的助手作用，及时了解信息，做好工作;要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。

以上是我今年在班主任工作中的几点做法和体会，自己做得还很不够，在方法和策略上离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快

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